Beneficios de la Educación Social y Emocional

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“La educación del niño deberá estar encaminada a desarrollar su personalidad, sus aptitudes y las capacidades mentales y físicas hasta el máximo de sus posibilidades”.

Este es uno de los artículos del tratado internacional de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), que entró en vigor hace más de dos décadas. Sin embargo, la mayoría de escuelas y de los sistemas educativos violan este punto de la convención, ya que muchos no contemplan las medidas necesarias para el éxito personal, académico, social y económico del niño. No se puede optimizar su desarrollo global, si no se enseña a los niños, entre otras cosas a:

– Incrementar su autoimagen positiva. Conocer sus habilidades, sus puntos fuertes y aceptar también, sus limitaciones.

– Centrar su atención

– Distinguir, identificar y gestionar sus emociones.

– Tomar decisiones responsables y éticas.

– Construir y mantener relaciones con los demás.

– Trabajar en equipo sin necesidad de que sea de forma competitiva.

– Empatizar, ponerse en e lugar del otro.

– Distinguir qué conflictos pueden resolver y la forma más eficiente de hacerlo.

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Hay una idea generalizada que afirma que la Inteligencia Emocional es una “inteligencia más”, como aquellas de las que hablaba Gadner: La verbal, la lógico-matemática, la espacial, musical, la corporal cinestésica… En realidad, NO tenemos un módulo de nuestra inteligencia dedicado a las emociones, por lo que hablar de inteligencia emocional, implica hablar de todo nuestro cerebro. Respaldados por los enormes avances de la neurociencia de nuestra época, podemos decir que la emoción está unida a la razón y que ambas NO se pueden separar. Podemos decir, sin miedo a equivocarnos que NUESTRA INTELIGENCIA ES EMOCIONAL.

Por otro lado está el tema de la plasticidad cerebral, las emociones también se pueden moldear. Como dice J.A. Marina: “Educar es el único trabajo cuya finalidad es cambiar el cerebro humano cada día. Hay que tenerlo presente para no ser irresponsables”.

Así que, ¿Qué beneficios aporta la educación de las emociones y de las habilidades sociales? Veamos algunos puntos concretos de mejora:

– Incremento de la autoestima.

– Incremento del éxito académico.

– Mejor salud mental.

– Desarrollo de las habilidades sociales: Incremento de comportamientos prosociales.

– Disminución de la ansiedad.


* En niños en edades de enseñanza secundaria, se observan también, los siguientes beneficios:

– Disminución de conductas delictivas.

– Reducción de comportamientos antisociales.

– Disminución del abuso de drogas.

– Disminución de trastornos relacionados con la ansiedad, la depresión e, incluso, conductas suicidas.

 

La Educación Social y Emocional puede comenzar a implantarse a los 2 o 3 años y debe durar hasta, por lo menos, el final del instituto. Hay una gran revolución educativa pendiente. Nuestro país, va con bastante retraso. Políticos, maestros y padres, somos los encargados de llevar a cabo esta revolución. ¿Te apuntas?

 

Un fuerte abrazo,

Belén

 

Mi trabajo :)

Enlace

Un niño que conoce las emociones, es un niño que funciona mejor
René Diekstra

¡Hola a todos!

He pensado mucho acerca de esta publicación, tenía varios temas en mente, pero finalmente he decidido compartir este vídeo. Creo que cualquiera que siga este blog, debería ver este vídeo. Esto es exactamente de lo que trata creciendofelices, mi trabajo y mi pasión. Esto es lo que trabajo con los niños y con sus padres.

En menos de 30 minutos podréis resolver cualquier duda que tengáis acerca de lo que es La Educación Emocional y Social, cómo influye a los niños y adolescentes, a la educación y a la sociedad en general.

Por favor, no perdáis la oportunidad de verlo y comentar vuestra opinión.

Muchas gracias, un fuerte abrazo!
Belén

Primer Premio a mi blog: Liebster Award!

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LiebsterAwards

 

¡Qué alegría, qué alboroto! CreciendoFelices ha sido premiado con el LiebsterAward por mi querida Virginia, de km0personal.

– ¿Qué es y en qué consiste el premio? 

LiebsterAwards es un premio entre blogs pequeños de un blogger a otro. Según las zonas y estilos, se escoge a 5, 11 o 20 blogs más, que son ig
ual de nominados y ganadores.

 

– Reglas:

Podéis verlas, al detalle, aquí: http://liebsterawards.blogspot.com.es/p/reglas.html

 

– Preguntas que me ha realizado Virginia – km0personal:

1. ¿Cuándo decidiste crear el blog?

Pues, la verdad, todo comenzó con una actividad para la universidad. En la asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), tuvimos que realizar un trabajo que consistía exactamente en eso, crear un blog y subir, al menos, 3 post. A mí siempre me había gustado escribir y lo vi como una buena manera de compartir mis conocimientos.

 

2. ¿Por qué se llama así?

Me encanta el nombre… Creo que refleja el deseo de cualquier progenitor o educador entregado. ¿Existe algo más gratificante para un padre que ver que sus hijos están creciendo felices? Y lo mismo para un profesor o educador que realmente se implique en el desarrollo integral de su alumno, y no solo en el aspecto cognitivo o motor. Me parece un nombre muy característico. Probablemente el que llegue a él, no lo haga por casualidad.

 

3. ¿Qué me aporta escribirlo?

Pues me ayuda a ordenar las ideas. Redactar o explicar un concepto me ayuda a integrarlo también a mí. Además, este mismo fin de semana he recibido fotos de un peque realizando una actividad que había propuesto en mi blog: La Cesta de los Tesoros, me hizo muy, muy feliz. Ver que una mamá entusiasmada te hace llegar una foto de su hijo, con una sonrisa de oreja a oreja, disfrutando de un juego que había leído en mi blog… resulta tremendamente gratificante. Os dejo una de las imágenes, respetando la privacidad del peque y de su mami. ¡Se lo pasó pipa!

Cesta_Tesoros

 

4. ¿Te merece la pena?

Creo que solo hace falta ver la foto anterior para responder a esta pregunta. Llevo muy poquito con el blog, y es cierto que todavía no tiene mucho FeedBack, en ocasiones puedes invertir horas en escribir un post que no tiene ningún comentario o “me gusta”, pero siempre compensa. Una foto como la anterior, un comentario agradecido, un click, o un nuevo suscriptor, o un post que a ti misma te guste leer y releer, es compensación más que suficiente🙂.

 

5. ¿Por qué esta temática?

No podía haber sido otra… Esto es mi pasión, mi trabajo, mi hobbie, mi “elemento”… Puedo pasarme horas leyendo sobre educación, desarrollo psicomotor, neurológico, emocional, ver documentales, leer artículos, asistir a conferencias, cursos… y no me canso!!!! Al revés, ¡nunca es suficiente!

 

Mis nominaciones a otros blogs:

atrapadoporloslibros

cosmovintash

elbauldelinterpretedesconocido

lunadebrigantia

siempremami

 

¡Nominados, ya sabéis qué hacer! Os dejo las preguntas tradicionales, que vienen en la web de @LiebsterAwards!

    1- Por qué decidiste hacer un Blog?
    2- A quién admiras entre La Blogosfera (Mundo del Blog)
    3- En qué país te gustaría vivir?
    4- Por qué crees te he nominado a un Liebster?
    5- Tu mayor éxito
    6- Tu mayor fracaso
    7- Blog Favorito
    8- De qué te gusta escribir más en tu Blog?
    9- Viajar, cocinar o cantar, escoge una y por qué?
   10-  Un consejo, truco tip que trates sobre alguna temática en tu Blog o sea de tu interés
   11- Espero que sigas Actualizando Mas Tu Blog, que mas traerás en el?

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LiebsterAwards

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Me habría gustado nominar a más blogs… pero por suerte  o por desgracia, la mayoría de los que sigo tienen más de 200 seguidores! Así que nos queda crecer a nosotros! Entre todos, podemos ayudarnos!!!! Vamos allá!!!!
Un beso fuerte y gracias de nuevo a Virginia!
Belén

 

 

 

 

Montessori para todos: La Cesta de los Tesoros

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Hola a todos:

Hoy me gustaría compartir con vosotros algunas actividades para que realicéis con los más peques de la casa, sin tener que invertir ni en tiempo ni en esfuerzo. ¿Os apetece conocer La Cesta de los Tesoros? Hoy hablaré de la versión de esta actividad de María Montessori para los más pequeños y en el próximo post, trataremos el Juego Heurístico, la adaptación para los niños que ya caminan.

Treasure Basket

Esta actividad es una de mis favoritas, ya que es una representación clara de que para jugar no hacen falta juguetes. Se trata de una propuesta educativa que da total libertad a los bebés, de 4 a 18 meses (aunque yo, particularmente, prefiero esperar a que se mantengan sentados solitos, ya que tumbados suelen cansarse muy rápido). En esta etapa los niños muestran gran interés por todo lo que les rodea. Con este cesto, los pequeños tendrán la opción que de dar rienda suelta a su curiosidad y  averiguar qué posibilidades creativas dan los objetos de nuestros entorno.

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Material necesario:

Una cesta de mimbre o, en su defecto, otro recipiente similar. Puede servir una tina para la ropa, una caja… a ser posible un objeto abierto que deje los objetos, a la vista y al alcance de los más pequeños, sin peligro de que vuelque. También procuraremos que el bebé esté sentado en una alfombra cómoda y cálida.

Realmente no existen una serie de objetos imprescindibles, pero a continuación os facilito una pequeña lista con ideas de material que intento que no falte cuando realizo esta actividad. De todas formas, siempre debemos de tener en cuenta la personalidad y edad del niño o niños que vayan a jugar con la cesta.

Material Cesta

  • Objetos naturales: Como esponjas, conchas, piñas, piedras, una calabaza seca, un trozo de corteza de árbol, fruta (kiwi, manzana, plátano…)… etc
  • Objetos de madera: Pinceles, brochas, menaje de cocina (cuchara, tenedor, mortero, cuenco…), pinzas de la ropa, depresor lingual, palillos chinos, baquetas de batería… etc.
  • Objetos de metal: El tapón de la ducha, una cadena, cucharillas, barilla para batir huevos, colador, llaves (mejor varias y con llavero), una pequeña caja de latón…
  • Objetos de papel y cartón: huevera, tubos de papel de wc o de cocina, libreta pequeña…
  • Objetos de piel, tela, goma, fieltro: monederos, manoplas, guantes, retales, pelota de tenis, ovillos de lana, peluches…
  • Objetos de vidrio resistente: frascos de perfume pequeño, tarros de mermelada..
  • Otros (varios): Tapones de diferentes tamaños, pelotas, pajitas…

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Beneficios para el bebé:

La Cesta de los Tesoros, además de ser una actividad entretenida y estimulante para tu bebé, le ayudará en el desarrollo de múltiples habilidades:

  • Psicomotricidad.
  • Motricidad fina.
  • Toma de decisiones
  • Los sentidos.
  • Concentración.
  • Autonomía.

Papel del adulto:

Para nosotros es muy difícil no intervenir, pero lo mejor es que nos sentemos a disfrutar viendo como nuestro pequeño descubre el mundo😀.

 

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¿Qué os ha parecido la idea? Por favor, compartid una imagen de vuestras cestas para intercambiar ideas y ver cómo han quedado!

Un fuerte abrazo,

Belén

El Método Montessori

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¿Qué es el Método Montessori?

Muchas veces habréis oído hablar del Método Montessori, pero ¿qué es? ¿Por qué principios se rige? El Método Montessori se puede definir como un método educativo basado en la estimulación y el respeto. 

La pedagoga italiana no solo quiso desarrollar una nueva forma de enseñanza, sino ayudar al niño a alcanzar su potencial como ser humano. El ambiente no incita a la competencia entre compañeros, sino que respeta y valora el logro de cada alumno en su momento, respetando su propio ritmo. El Método Montessori se basa en la necesidad de libertad para que los niños puedan desarrollarse, siempre dentro  de unos límites, y un entorno que estimule la exposición a materiales y experiencias.

Se pretende que el niño alcance su potencial en todos los ámbitos, estimulando su desarrollo físico, psicológico y emocional. Para ello se trata de aprovechar los momentos de mayor curiosidad o periodos sensibles del niño en los primeros años de su vida.

El error es considerado como parte del aprendizaje, por ello, no es castigado sino valorado e integrado como una etapa del proceso.

 

Materiales didácticos

María Montessori elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo de su método. Estos materiales son utilizados para la narración de cuentos, conversaciones, discusiones, canto, juego al aire libre y actividades lúdicas.

Este equipo es autocorrectivo, es decir, ninguna tarea puede completarse incorrectamente sin que el niño se dé cuenta por sí mismo, si una actividad se realiza mal habrá espacios vacíos o piezas que le sobren.

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¿Se puede llevar el Método Montessori al hogar? 

Prácticamente cualquier técnica de aprendizaje puede aplicarse en casa y ésta no es una excepción. Para llevar el método Montessori a casa basta con aplicar sus principios en entorno diferente sin perder de vista los fundamentos de orden, estética, interés y objetivo. Es decir, preparar el ambiente, que el adulto formado tenga claro qué persigue en cada ejercicio y el apoyo social que viene de los propios padres. A partir de ahí, todo consiste en dejar libertar al niño para que sea autónomo pero haciéndole partícipe de las decisiones del hogar, dejandole también un hueco para sus propias elecciones en temas relevantes para él.

 

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Si tenéis interés en llevarlo a cabo, os facilito un enlace con 7 ideas para llevarlo a cabo. ¿Os animáis?

http://ahorasoymama.com/7-ideas-montessori-para-decorar-una-habitacion-infantil/

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Muchas gracias por estar ahí, un fuerte abrazo!

Belén

Educación Emocional y Social en el barrio vigués de Coia

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Educación Emocional y Social en el barrió vigués de Coia

Poquito a poco vamos ampliando la cobertura de la Educación Emocional y Social . Me alegra confirmaros que también podréis traer a vuestros niños a mi barrio natal, Coia! Espero ver a vuestros peques allí ! Tendréis la oportunidad de brindarle a vuestros hijos las herramientas necesarias para conocer y desarrollar los diferentes elementos  de la Inteligencia Emocional y Social:

Las emociones: el primer paso será aprender a identificar y etiquetar las propias emociones, desarrollar un vocabulario emocional, evaluar su intensidad y manejar sus reacciones emocionales identificando maneras adecuadas de expresarlas.

Los pensamientos y conductas: conviene que los niños comprendan la mutua relación entres sus pensamientos, emociones y comportamientos. ¿Actuamos igual cuando nos sentimos alegres que cuando estamos enfadados? ¿Influyen mis pensamientos en cómo me siento? Trataremos estos y otros temas a lo largo de las sesiones.

La autoestima: lo principal es que los niños desarrollen una buena imagen de sí mismos y de los demás. Con este fin aprenderán a conocerse mejor, reconociendo cuáles son sus puntos fuertes y débiles; aprendiendo a quererse y aceptarse con independencia de sus errores, debilidades, rendimientos o, incluso, con independencia de las opiniones de los demás.

La solución de problemas: desde una edad temprana tienen que aprender que existen distintos tipos de situaciones y que cada una les exigirá unas u otras respuestas. Además, aprenderán a identificar diferentes alternativas de solución a los problemas. Todo ello se les enseñará con el fin de que aprendan a tomar las decisiones más convenientes y resuelvan de la mejor manera problemas cotidianos.

Las relaciones interpersonales: se basan en el autocontrol y la empatía, ponerse en el lugar del otro, e implican el desarrollo de la competencia social, la cooperación y los lazos de amistad. Los niños deben aprender a ponerse en el lugar de otras personas, a iniciar y mantener amistades y comunicarse adecuadamente con sus amigos, padres y profesores.

 

¿Os lo vais a perder? Será, sin duda, una inversión de futuro. No dudéis en llamar y solicitar informarción de la charla informativa gratuita que tendrá lugar próximamente!

 

Un fuerte abrazo,

Belén